새내기 증후군의 원인과 대책
1. 서론
각 대학 학무부에서는 신입생 중 10%의 학생이 낙제를 한다고 한다. 게중 대다수는 수업에 출석을 거의 하지 않고 시험을 치루지 않았다고 한다. 3~4월 지식 IN 입시정보 디렉토리에는 학교에 적응 할 수 가 없다는 대학 신입생들의 호소를 쉽게 찾아 볼 수 있다. 불규칙한 생활, 수업에 불참, 교우 관계의 미진, 학과에 대한 어려움을 공통적으로 호소한다.
2. 원인
학생들은 중, 고교 시절동안 대학 입시를 위한 공부만을 해왔다. 정작 자기 자신에 대한 성찰이나 대학 이후의 향로에 대해서는 생각해 본 적이 없다. 목적이 없는 이상 대학에 입학한 이후 방황하게 되는 것은 필연적이다.
고교시절에는 끊임없이 명문대 입학이 성공의 지름길이라고 주입시킨다. 학생들의 대부분은 자기가 지망하던 대학보다 한, 두단계 밑의 학교에 입학하는 경우가 많다. 학생들은 자신이 속한 대학에 부정적인 선입견을 지니게되고, 좋아하지 않는 것에 익숙해 질 수는 없다.
언론 매체나 영화와 만화 같은 미디어는 대학생에 대한 환상을 심어주어, 학생들에게 괴리를 일으킨다. 그 환상이란 '대학생은 놀기만 한다' '대학생은 취직에 몰두해야 한다'가 대표적이다. 이 상반되고 과장된 허상은 현실과 전혀 맞지 않다.
신입생들은 아직 스스로를 책임지고, 자유를 누리는 '어른'의 단계에 미치지 못한다. 다만,부모와 학교에 의해 짜여지고 계획된 체계에서 수동적인 자세에 익숙해 져있는 학생들은 갑작스레 주어진 자유에 적응하지 못하고, 방종하게 된다.
3. 증상
수업에 불참한다. 최초의 결석으로 인해 수업의 진도와 분위기를 놓치게 되고, 연쇄적으로 수업에 불참하게 된다. 수업을 빼먹었다는 가책 탓에 모든 것을 포기 하기 시작한다.
교우 관계를 피하게 된다. '반'과 '시간표'라는 시공간적 제약으로 중, 고교생에게는 짜여진 인간관계가 주어졌고, 그 인간관계는 피할 수 가 없는 것이다. 반면 대학생에게는 시, 공간에의 자유가 주어지는데, 오히려 이 자유탓에 역설적으로 인간관계를 잘 형성하지 못한다. 친구나 제대로 된 사회 관계를 형성하지 못하면, 정서적으로 피폐해지고 자신을 반성할 수 있는 길을 잃게 된다.
생활습관이 엉망이 된다. 갑작스럽게 주어진 자유를 보며, 학생들은 적응하지 못한다. . 과도한 자유를 방종으로 오해하고, 반면 책임에 대해서는 의식하지 못한다. 게임이나 인터넷, TV로 밤샘을 하고, 끼니는 거르기 일수다. 악순환의 주된 원인이 된다.
학과 공부에는 소흘하고, 생활이 엉망이 된 것에 자책하며, 결국은 자포자기 상태가 되고만다. 그나마 흥미가 있던 모든 수업에 결석하고, 생활은 극도로 피폐해지며 인간관계를 피하고, 부모님을 속인다. 스스로의 모습이 잘 못되었다는 것을 알면서도 헤어나지 못하다, 되게의 경우 우울증증세와 비슷하며, 최악의 경우 자살을 시도하기도 한다. 그리고 흐지부지 학기를 종료한다.
4. 대책
대학 생활 동안 이룰 분명한 목표를 지닌다. 지나치게 크고, 추상적인 목표보다는 구체적이고 작은 것부터 시작한다. 고시나 취직은 1~2년으로 승부를 볼 일이 아니다. 고등학교 1학년부터 수능을 준비할 수는 없다는 것을 잘 알것이다. 초조해하지말고, 신입생때에는 양서를 읽고, 동아리, 봉사활동과 같은 다양한 사회경험에 더 치중하는 편이 좋다.
스스로에게 맞는 적절한 시간표를 작성하여 지키려고 노력한다. 되도록, 일찍 자고 일찍 일어나는 아침형 인간형이 좋다. 시간표 내에 공강이 많으면 시간활용이 비효율적이다. 일정시간은 반드시 운동과 수업관련에 투자한다. 교우 관계는 무엇보다 중요하다 다만, 지나치게 얽매이는 것은 좋지 않다. 하루에 한끼 정도만, 대학친구들과의 식사시간으로 투자하고, 스스로에게 책임 질 수 있을 정도로 교제를 조절한다.
최소한 수업은 잘 듣고 좋은 성적을 받도록 노력한다. '신입생은 노는 것이다'라고 하지만 최소한의 것마저 하지 말라는 말은 절대 아니다. 대학생의 본분은 공부이다. 1학년 성적이 이후, 향로에 영향을 주는 것은 말할 것도 없고, 대계열제에 속한 경우에는 1학년에 획득한 성적으로 이후 전공이 갈린다. 절대 지각, 결석은 하지 않도록 한다. 한번의 지각 결석이 이후 습관이 되어버린면 고쳐지지 않는다. 발표와 과제는 되도록 일찍 준비하고, 시험 2주전에는 공부하는 습관을 들인다.
교우관계는 무엇보다 중요하다. 대부분의 경우 1학년에 형성된 인간관계가 4년을 내리 가는 경우가 많다. 대부분 6~7명 단위로 조를 짜주는 경우가 많다. 신입생들 대부분이 새로운 교우 관계를 원하기에 아무리 내성적이고 소극적이라도, 조금만 노력하면 쉽게 친구를 사귈 수 있다. 이 친구들이 4년동안 수업을 함께하고, 기쁨과 즐거움을 누리게 된다.
동아리 하나 정도는 들어두는 편이 좋다. 다양한 학과의 친구들과 교제하게 되며, 동아리에서 만난 선배들이 앞으로의 어려움에 많은 도움이 되기도 한다. 취미생활을 하나 가지는 것은 스스로에게 자신감을 가지는 일이다.
수능 성적순으로 대학 순위를 매기는 것은 고등학교 이후에는 의미가 없다. 일단, 대학에 입학했으면, 가지지 못하는 것에 집착하고 부러워하기 보다는 지금 가진 것의 가치에 만족하는 것이 현명한 길이다. 스스로에게 자부심을 가진 사람은 누구도 무시하지 못한다. 입학 이후에는 불평하고, 과거를 회고하기보다는 자기 개발에 힘쓰는 편이 좋다. 반수나 편입은 결코 쉽지 않다. 다수의 학생이 실패한다. 정말 최선을 다해 적응하도록 노력해본 이후에 선택할 길이다.
새내기 증후군에 걸렸다 싶을 경우, 어떻게든 변화를 모색해 봐야한다. 흘러간 과거의 잘못은 되돌릴 수 없지만, 미래의 잘못은 쫓아가 바로잡을 수 있다. 과거의 잘못은 잊어버리고, 최소한의 원칙을 세워 현재에 충실한다. 각 대학에서 제공하는 심리 상담을 받는 것도 한 방법니다. 계속 숨기기만 하면, 걷잡을 수 없을 정도의 시간과 돈을 낭비하니 솔직하게 부모님께 털어 놓는 것이 좋다. 보통, 새내기 증후군을 앓은 학생은 이후 학기에서도 계속해서 그러한 악순환을 반복한다. 그러므로, 새내기 증후군을 앓은 첫 학기 이후에는 남학생의 경우 입대를 하는 것도 생각할 만한 기회를 가질 좋은 방법이다. 또는 남녀학생 모두 한학기 정도 휴학하면서, 어학연수와 같은 무엇인가 남을 만한 계획을 세우던가, 아르바이트나 여행을 통해 스스로를 돌아보고, 다시 일어날 계기를 세우는 것이 좋다.
선배 대학생 글 퍼옴
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2007-03-20 11:03:25
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